Deux professeures d’histoire de l’enseignement secondaire étudient le processus de la casse systématique de l’enseignement en général et de l’histoire en particulier, baptisée « réforme » — un processus qui s’étire depuis les années 1970-1980. Secondés par l’affaiblissement de la résistance des enseignants, des parents et des élèves, tous les gouvernements français et leur majorité parlementaire ont suivi les consignes de l’Union européenne et de l’Organisation de coopération et de développement économiques OCDE...
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| Source : l'Humanité du 22 février 2017 |
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